Antônio Gois traz os melhores exemplos de gestão escolar no mundo em novo livro

A Fundação Santillana e a Moderna lançam neste mês o livro Líderes na escola – o que fazem os bons diretores e diretoras, e como os melhores sistemas educacionais do mundo os selecionam, formam e apoiam, de autoria do jornalista especializado em Educação, Antônio Gois. A partir de uma narrativa jornalística, são apresentadas histórias de seis diretores no Brasil, Chile, México, EUA, Canadá e Singapura. Esses países foram escolhidos por sua proximidade com o contexto brasileiro ou por serem considerados sistemas mais avançados em suas políticas de gestão escolar.

O livro primeiro relaciona as ações de diretores com a literatura acadêmica sobre o tema. Aos poucos, o foco se amplia, para analisar como alguns sistemas estão mais ou menos preparados para identificar e desenvolver essas lideranças. Por fim, são apresentados estudos e uma pesquisa inédita, com técnicos de 26 das 27 redes estaduais no Brasil, mostrando que é preciso avançar na construção de documentos que deem mais clareza sobre o que esperamos dos diretores de escola e em melhores políticas de seleção, formação e apoio a esses profissionais. O olhar do autor, que constrói uma ponte entre o conhecimento produzido na academia e o dia a dia das escolas, é o fio condutor de um material que apresenta experiências marcantes e uma bibliografia atualizada sobre gestão escolar.

“Este livro mostra como diretoras e diretores mobilizam recursos da escola, da comunidade e de outras fontes para garantir que alunos e alunas desenvolvam suas capacidades da melhor maneira, em um ambiente de respeito e compromisso”, diz André Lázaro, diretor de Políticas Públicas da Fundação Santillana no Brasil, que assina o prefácio. Ele ressalta que o desafio da gestão escolar no Brasil é gigantesco, uma que vez, segundo dados de 2019, o país tem 180 mil estabelecimento de ensino, com mais de 40 milhões de alunos, onde apenas 10% dos 161 mil diretores possuem cursos voltados para a área. Dessa maneira, os bons exemplos ficam por conta de capacidades individuais, que os impedem que ganhar escala.

“Não há modelo simples capaz de dar conta de toda a complexidade do ambiente escolar. Uma dimensão que pode ser essencial em uma escola pode não ser tão prioritária em outra. Saber o tempo certo de executar uma ação também é fundamental, e para isso não existe manual, pois a decisão dependerá sempre da sensibilidade de cada gestor e de sua capacidade de entendimento e escuta ativa da comunidade em que está inserido. Feitas essas ressalvas, é significativo constatar que, em contextos tão diferentes, há ações bastante similares executadas pelos personagens retratados neste livro e que estão em consonância com as conclusões dos estudos citados”, analisa Antonio Gois.

O livro está disponível para download gratuito no site da Fundação Santillana, também em Epub3 (acessível para pessoas com alguma deficiência visual): mod.lk/lideresc

Sobre o autor

Antônio Gois é jornalista especializado em educação desde 1996. Foi fundador e primeiro presidente da Jeduca (Associação de Jornalistas de Educação) e bolsista dos programas Knight Wallace Fellows, na Universidade de Michigan, e da Spencer Education Journalism Fellowship, na Universidade de Columbia. Venceu os prêmios Esso, Embratel, Folha, Undime e Andifes, sempre com reportagens sobre o tema. É também autor do livro “Quatro Décadas de Gestão Educacional no Brasil” (Instituto Unibanco/Fundação Santillana/Editora Moderna), com depoimentos de ex-ministros da Educação desde o governo Figueiredo.

Sobre a Fundação Santillana

A Fundação Santillana dedica-se à produção, organização e difusão de informações que contribuam para que a Educação alcance os desejados padrões de qualidade e equidade. Constituída em 1979, atua na Ibero-América e no Brasil, aonde chegou em 2008. Por meio de suas publicações, cursos, seminários e oficinas e de parcerias com organizações nacionais e internacionais, busca compartilhar experiências inovadoras e difundir informações relevantes para a promoção do direito à Educação, componente indispensável para o fortalecimento de sociedades democráticas, justas e sustentáveis.